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多彩的校园生活:一堂精彩的语文课

作者:未知     来源:学苑新报    2017-03-08

  多彩的校园生活
  校园生活是一支乐曲,流动着欢快的旋律;校园生活是一首诗,洋溢着浓浓的情谊;校园生活是一幅画,展现着多彩的瞬间。校园就像是一个大家庭,亲亲热热地生活着一个个“你”、“我”、“他”。我们沉浸在这多姿多彩的校园生活里,我们多么快乐,多么幸福!
  也许我们的故事很平淡,但却饱含师生深情;也许我们的故事很普通,但却充满小伙伴儿的真诚。
  我们的课堂是师生智慧不断生成的平台。在这里,互动、合作、碰撞、交流,时而平缓,时而激烈,刚才还反目,转眼就言和;在这里,我们的心智日益丰富,我们的个性充分张扬。
  瞧,为一道数学题的多种解法,我们各抒己见、争执不停;观察老师的实验演示,教室鸦雀无声,人人屏气凝神;那次你的作文被当成范文在全班诵读,你洋洋自得,大伙儿并不服气;语文老师似乎说错了一句话,几个得意门生愣是不依不饶,笑嘻嘻地和他辩驳了好多次……校园生活的一切都那么生动、有趣!
  还有,窗外忽然飘起了第一场大雪,全班同学的脸几乎都扭向了窗外;一只不知名的小鸟倏地撞入课堂天地,搅动了你的好奇,你再也无法静心答题;灯光笼罩的校园突然停电,安静的晚自习立刻人声鼎沸,歌声一片;事先未打招呼,校长径直推门进来听课……操场上的运动和游戏……蓝天和碧草间的野外活动……这些校园生活的小小插曲,也都呈现着校园生活的绚丽色彩,无穷乐趣……
  回望十年的校园生活,从幼儿园走到今天,你积累了多少情感、多少思绪、多少感受、多少情致啊!你再也难抑制自己了,你心荡漾了,情涌动了,手痒痒了,想倾诉了,要抒发了,啊,快写出来吧!只要大胆仿写,你一定能写出流畅、帅气的文章!让我们一起走进美丽的校园,感受你校园生活的无限快乐、无限精彩……
  【范文】
  我读初中了
  今天,我终于结束了小学的生活,来到了初中学习。
  当我刚刚接触初中学习生活时,周围的一切都是新鲜、陌生的。没有了以前熟悉的同学,没有了常在一起玩耍的好朋友,没有了六年里朝夕相处教我做人和传授我知识的老师,我好孤独。
  不过,这样的日子并不长。在一天天的相处中,我最早熟悉的是老师。初中的老师没有小学的老师讲得细,而且讲课也很快,与小学讲课的方法有所不同,我起初很不习惯。但经过一段时间后,我还是很快适应了。我最早习惯的老师是英语老师,因为她的讲课方法与我们以前的老师很相似,而且她对我就像大姐姐一样,我很喜欢她。
  在初中我学会了更多知识。语文里学了古文,它总是让我似懂非懂,我就经常根据理解的内容去猜测不懂的内容,为此还出过多次笑话,真是既好笑又好玩儿!老师说,能流畅地翻译古文的时候,做题就没问题啦。所以,现在我对古文也不怎么怕了。在数学学习中,我们学了有理数和一元一次方程等新内容,这让我对数学更加感兴趣。英语课呢,我学会了很多新单词和新句型,有“大姐姐”对我的照顾,我有了很大的进步。
  在初中,刚开始面对的是陌生的同学,我便经常“串班”去找以前的同学玩。随着时间的推移,我也在自己班结交了许多好朋友、铁哥们。学习上遇到困难,我们都会“拔刀相助”;在生活中遇到问题,大家也会“两肋插刀”。呵呵,我这么说,是不是感觉我们都是大侠啊!总之,朋友们都很大方、大度,我们在一起,就是两个字——“开心”!
  跟大家说了这么多,还是有许多细节没有来得及说,我相信大家都有相同的经历吧,你还是自己去体味这种真实的感受吧!
  【点评】
  初中的学习生活肯定和小学的学习生活不同,你刚刚进入初中的感受也一定不止本文小作者所写,你也许还有更多新感受,只有自己经历的才是最独特和最真实的。你还有哪些“我读初中”的新鲜事、新体验、新感觉,赶紧写出来吧,你一定写得更好!
  模本一:三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:
  “人都到那里去了!”
  人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:
  “读书!”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
  仿文:教室后面也有一个莲花池,虽然不大,但在那里也可以观赏到美丽的睡莲,或是在池塘的边沿寻蜗牛。最好的工作是拿了纱网捞鱼,静悄悄地没有声音。然而同学们到池边玩耍很容易忘记时间,上课铃一响,可就不行了,老师在教室门口叫喊:
  “人都到哪里去了?”
  同学们便一窝蜂地离开莲花池,挤进教室。通常情况下,这些同学是不能直接回到座位上去的,总要挨几句训斥。然后,老师一瞪眼,大声道:
  “上课!”(张伟《校园记忆》)
  模本二:17:30。一下午,我和教室“友好邦交”一步没有离开。好不容易挨到这时候,出去“放放风吧”。看着操场上帅哥们打球,靓女们聊天,蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的草,忙碌的同学,亲爱的老师。胖胖的太阳露出一半可爱的脸,我感叹:“世界多美好!”(《二十四小时一轮回》)
  仿文:“叮铃铃”,伴随着清脆的下课铃声,同学们蜂拥着出了教室,我也挤在其中。清风吹来,全身的紧张疲劳瞬间被抛到九霄云外。校园里到处是欢声笑语。走廊上,几个女生正在高谈阔论,王心凌呀,周杰伦呀,不时传来动人的歌声,可以称之为“粉丝俱乐部”了。过道的尽头,一帮“书迷”正围着老师刨根问底,里三层,外三层,老师都挪不动脚了!(苏辉《课间十分钟》)
  模本三:我一摸到冰冷的试卷,便一阵哆嗦。脑子里一片空白,考前记得烂熟的东西,突然间变得那么遥远而陌生。考场非常安静,只听到笔像蚕吃桑叶似的发出沙沙的写字声。我眉头紧锁,不住地抓后脑勺,咬着笔杆,急得六神无主,头上渗出黄豆般大的汗珠,但还是无济于事。(《滋味》)
  仿文:开始考试了,教室里一片沙沙沙的写字声,考场就是战场,这话一点不假。你看!同学们不都在紧张地战斗吗?有的同学在奋笔疾书,也有的同学手托着下巴侧着脑袋,紧皱双眉在思考。我静静地运笔答题,一道难题被我解出来了,真棒!又一道难题被我解出来了,我心里真好比三伏天喝冷饮,爽啊!考试开始时紧绷的弦慢慢松了下来。(王亮《盼考试》)
  【思路点拨】
  校园的生活是紧张忙碌的,但也是甜蜜快乐的。模本一通过三味书屋后园的回忆,记录了儿时“书屋”的美好时光;仿文习作者显然由此联想到自己美好的校园生活,表达了自己的感受。模本二写的是紧张学习之后的放松一刻,仿文却描绘了课间十分钟各种活动的精彩。模本三展现的是一次考试的经历,心理描写较为成功,仿写有意突出这一点,又因为考试为学生所熟悉,所以仿写起来自然得心应手。
  【范文】
  一堂精彩的语文课
  学校的丁垂友校长要到我们班上作文课了,同学们早早地坐在了座位上。上课铃一响,丁校长就走进了教室。
  “同学们,大家好!很高兴和你们一起学习。你们知道我最喜欢别人怎么称呼我吗?”
  “丁校长!”
  “不是。”
  “丁老师!”
  “不是。‘丁垂友’去掉姓,大家一起大声说!”
  “垂友!”
  “对了,垂友就是得到朋友的意思,你们愿意交我这个大朋友吗?”
  “愿意!”
  “既然大家是朋友了,请告诉我,你们愿意上一堂怎样的作文课?”
  “有趣的!”
  “快乐的!”……
  “大家先将《一堂______的作文课》这个作文先抄下来。这节课结束后再补充题目,完成这篇作文,好吗?”
  “好!”
  “下面我请科代表给大家讲述画龙点睛的故事。我呢,在黑板上画一条龙。其他同学注意观察发生的一切!”
  科代表张平开始讲了:“南北朝时期……”丁老师在一旁用彩色粉笔作画。
  故事讲完了,龙也画好了。只见黑板上,一条巨龙从天而降,呼啸而来,昂龙头,吐龙舌,伸龙爪,血盆大口,杀气腾腾。
  我们一阵欢呼!
  “咦,龙怎么没有眼睛呀?”不知是谁首先发现了问题!
  “谁来给巨龙点睛呀,不过要蒙上眼睛!”
  “我来,我来!”教室里伸起无数只小手。
  张帆有幸被请上去了,蒙住眼睛,在原地转了几圈,他手中的粉笔却找不到龙的眼眶,像无头苍蝇。“左边,右边!”“往上,往下,错了,哎呀!”教室里叽叽喳喳。最后张帆只点准了一只眼,扯去遮布,看到自己点的独眼龙,也禁不住大笑起来!紧接着是李敏同学上台……
  游戏结束了,丁老师说:“同学们,画龙的关键在于点睛,写作文也是如此。一篇习作往往需要点睛之笔,文章才可能生动可人!”
  “明白了!”
  “这堂作文课同学们感觉如何?”
  “有趣!”“快乐!”
  “请同学们将标题补充完整,把你观察到的,想到的写下来。记住千万别忘记了点睛哦!”
  到下课,我快速地写下了这篇文章!
  【点评】
  游戏形式的课堂是同学们最喜欢的了!文章里的教师十分巧妙地将作文教学与快乐的游戏结合起来,把学生带入一种情境之中,体现出教师的教学智慧和教学能力。
  你的学习经历中有同样精彩的课堂与大家一起分享吗?
 
 
 
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