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适合小学生的最佳学习技巧

作者:未知     来源:网络     2017-03-29

  想要学习好,首先就要听好课。如果一个学生连认真听课都做不到,就想提高学习能力与成绩,这明显就是不可能的。所以,想要学习好,首先就要主导积极主动地听课。
 
  学习能力是多方面的,它包括注意力、观察力、思考力、应用力、自觉力、记忆力、想象力、创造力等,本文所涉及的是一些最基本的方面。可想而知,一个连课都听不懂的人要想提高学习能力和学习成绩则无从谈起。所以,要提高学习能力,必须以听课为重,提高听课水平,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到最大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力,从而由征服一门学科到到征服所有不擅长的学科,全面提高学习成绩。
 
  1.积极主动地听课。
 
  中小学的课程(尤其是中学)并不好对付,在毫无准备(预习)的情况下听老师讲课,顶多只能懂些简单的东西,想要做到彻底理解,几乎很难。
 
  真正所谓的“上课”,就是把自己事先做过或思考过,但又不怎么理解的问题,放在课堂教学的有限时间里去求得解答的线索,然后再去思考更深一层的问题,这样你必须做好预习和复习。
 
  2.预习的过程。
 
  (1)预习第一阶段。
 
  先把教科书通读一遍,在不甚了解的地方作个记号,上课时就针对这些疑点提出问题,直到了解为止。
 
  (2)预习第二阶段。
 
  研究课本后的问题或习题,将它们解答出来,上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。
 
  (3)预习第三阶段。
 
  利用参考材料,将没有学过的内容(后几课)做一番预习,能做到这一步,不仅预习的兴趣会迅速增加,而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。
 
  当然在预习阶段遇到不太明白的地方,你得立刻回过头来复习以前的部分,所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素,兼有双重功能。正如有人曾说过的“七分预习,三分复习”。
 
  3.复习的过程。
 
  (1)复习第一阶段。
 
  把课堂上学过的内容温习一遍。实际上,这是最愚笨的方法,很多人都是这样:“点到为止”,不求甚解,但总比一点都不复习好得多。
 
  (2)复习第二阶段。
 
  把课堂上学过的重点摘出来,整理在笔记本上,这并不需要太多时间。
 
  (3)复习第三阶段。
 
  做练习(这是加强应用能力的问题)。总而言之,要提高学习能力,必须以听课为重,在预习和上课阶段,让你的学习潜力得到最大限度的发挥,然后利用复习,将学习的要点加以深入思考和整理,以提高应用能力。
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