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如何引导孩子调整小升初的焦虑

作者:未知     来源:网络    2016-01-27

    “小升初衔接教育”,是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡,要从孩子与家长、老师、学习等几个方面进行衔接,从而使孩子顺利完成小学到初中的过渡。

  首先家长要做好角色的转变。11岁左右的孩子正处于逆反期,独立自主意识增强,要求人格独立,社会地位平等,要求精神和行为自主。在亲子关系变化上,也由父母和儿童共同控制时期(6—12岁,在许多事情上,儿童具有一定的选择权和决定权)向儿童控制时期(12岁以后,具有相当的判断能力,能够自己做出选择和决定)转变。因此,家长要改变以往单方面控制的教育方式,学会尊重孩子,允许孩子对自己的事情做决定,并做好监督和指导工作。比如,在孩子要决定做一件事情,但家长有不同意见的时候,可以尝试着这样说“我觉得你的这种想法挺好(先给予肯定尊重),我这儿也有一些想法,你愿意听听吗?”

  其次,帮助孩子尽快适应新环境,处理好孩子的焦虑。每个人在换新环境的时候,都会出现不适感,会有各种各样的反应,要让孩子知道这些都是正常的。家长的教育要多以鼓励为主,鼓励孩子尽快融入到班级中去,结交新朋友。从朋友中获得的情感支持,是解决孩子焦虑的最好方法。

  再次,学会合理定位,培养良好的学习习惯。刚进入初中,新班级的组成会导致孩子对自己的定位不准确,很多孩子可能会产生压力,认为自己不优秀,甚至找不到自己的优点。这就需要家长针对孩子的实际情况,和孩子一起弄清楚在新环境中的起点和通过努力要达到的目标是什么。再针对目标,制定相应的计划,养成预习、听讲、记笔记、复习、独立完成作业、单元小结、考试分析、整理错题集等学习习惯。

  最后是善于和老师沟通。了解孩子是教育孩子的基础,而学会正确了解孩子则是教育孩子的前提。进入初中后,由于各方面变化,孩子与父母的交流明显减小,导致父母对孩子的了解也越来越少。很多家长在把孩子送到学校后,感觉就是学校的责任,对孩子的一切不闻不问,当孩子在学校出现问题时,家长的第一反应几乎都是“怎么可能呢?我孩子小学的时候不是这样的啊?”由此可以看出,家长对孩子在学校的情况知之甚少,因此家长在平时要多与老师沟通,了解孩子的动态,注意与学校教育相结合。

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